傍铅笔书法(书法用什么铅笔),老铁们想知道有关这个问题的分析和解答吗,相信你通过以下的文章内容就会有更深入的了解,那么接下来就跟着我们的小编一起看看吧。

傍铅笔书法,是一种非常独特的书法形式。在传统的书法中,我们常见的工具通常是毛笔,但傍铅笔书法却使用铅笔代替了毛笔。傍铅笔书法到底用什么铅笔呢?

在傍铅笔书法中,使用的铅笔通常是硬度为HB或更硬的铅笔。相比之下,软铅笔的笔尖会更容易磨损,因此在书法过程中不太适用。而硬度为HB的铅笔,笔尖相对坚硬,可以更好地控制线条的粗细和力度。

除了硬度为HB的铅笔外,还可以尝试使用细腻的自动铅笔。自动铅笔的笔尖非常细,可以绘制出更精细的线条,适合于书写书法中的细节部分。自动铅笔还可以根据需要更换不同粗细的铅芯,以适应各种线条要求。

在选择铅笔的时候,还可以考虑铅芯的质量。铅芯越好,书法的效果就越好。柔和且易于涂抹的铅芯可以更好地表现出墨色的层次和渐变。还要注意铅芯的锐度,过于钝钝的铅芯会导致线条粗细不均匀,影响整体的书法效果。

傍铅笔书法中通常使用硬度为HB或更硬的铅笔。自动铅笔是一种非常方便的选择,可以根据需要更换不同粗细的铅芯。在选择铅笔时还要考虑铅芯的质量和锐度。无论使用何种铅笔,傍铅笔书法都能展现出独特的韵味和魅力。它不仅是一种书写方式,更是一种艺术的表达,可以带给我们全新的书法体验。让我们用铅笔书写,创造出独具个性的傍铅笔书法作品吧!

傍铅笔书法(书法用什么铅笔)

一、常用的落款方法款,又称落款,就是在书写本文外所写作者姓名、年月、轩号等。唐以前作家多不题款,所以古代作品考究起来非常麻烦,也成了许多假作品,就以书圣王右军之许多作品都使人怀疑。款,除了字体、字形之变化外,可分“单款”与“双款”两类,兹分述如下:落款的分类(一)单 款亦称(下款),是作者自题款。一幅作品完成之后必须题款,一示礼貌,一示对作品负责。1、短款 即简单签上姓名或年月,最多不过十字。2、一字款 书法落款中有用一个字者称一字款。3、二字款 只签作者名字,若一字名则书姓名。4、叁字款 大多书己之姓名,若一字名者多加一“书”字。5、四字款 多为姓名叁字再加“书”字或用二字姓名上加年,年则多用干支。6、五字款 五字多叁字姓名上加年或二字姓名上加年,下加“书”。7、六字款 六字中多以叁字姓名上加某年或两字姓名上加某年某月;月之用法甚多。8、七字款 七字中以年月四字加上姓名叁字,或姓名二字下加一“书”字。9、长款 即在落款中除年月姓名外另加入许多文字,一求变化,二求作品均衡,叁可补空位,四可写出作者感情。10、加作者斋轩号者11、加作者地名者 地名有用今名,如清,吴昌硕,浙江安吉人氏,落款中常用“安吉吴仓石”。12、加作者字或别号者 加字者如:清,吴昌硕,原名俊卿,原字仓石,常用“仓石吴俊卿”。别号众多。13、加作者官名者 古人在题款时亦会加上官衔,以唐人写碑最为常见,如:欧阳询书九成宫醴泉铭之署名“兼太子率更令勃海男臣欧阳询奉 敕书”。(二)双 款亦就是单款之外再加上这幅作品之受者名号称谓,官衔,敬词等文字。1、受者名号 对别人以称字,号较为尊敬,如无字号者可称名,但最好不要连名带姓2、受者官衔 古人常用“大人”,如“观察大人”、“阁老”等,今人对教师称“老师”、“校长”、“教授”等。3、受者称谓 如受者与书者有亲戚关系;长辈多用“姻伯”、“姻丈”。4、敬词 如雅属、雅赏、雅正、雅评、雅鉴、雅教等。书法作品中常用落款用词长辈: 吾师,道长,学长,先生,女士(小姐)平辈(或小一辈): 兄,弟,仁兄,尊兄,大兄,贤兄(弟),学兄(弟),道兄,道友,

学友,方家,先生,小姐,法家(对书画或某一方面有专长之称)关系较亲密: 学(仁)弟,吾兄(弟)老师对学生: 学(仁)弟,学(仁)棣,贤契,贤弟同学: 学长,学兄,同窗,同砚,同席上款客套语或敬词

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雅属,雅赏,雅正,雅评,雅鉴,雅教,雅存,珍存,惠存,清鉴,清览,清品,清属,清赏,清正,清及,清教,清玩,可,鉴正,敲正,惠正,赐正,斧正,法正,法鉴,博鉴,尊鉴,肠鉴,法教,博教,大教,大雅,补壁,糊壁,是正,教正,讲正,察正,请正,两正,就正,即正,指正,指 ,鉴之,正之,哂正,笑正,教之,正腕,正举,存念,属粲,一粲,粲正,一笑,笑笑,笑存,笑鉴,属,鉴,玩下款客套语或敬词

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书法题款用:敬书,拜书,谨书,顿首,嘱书,醉书,醉笔,漫笔,戏书,节临,书,录,题,笔,写,临,篆绘画题款用:敬 ,敬赠,特赠,画祝,写祝,写奉,顿首,题,,并题,戏题,题识,题句,敬识,记,题记,谨记,并题,跋,题跋,拜观,录,并录,赞,自赞,题赞,自嘲,手笔,随笔,戏墨,漫涂,率题,画,写,谨写,敬写,仿篆刻边款用:刻作,记,制,治石,篆刻书法作品的布局一幅书法作品大都包括正文、题款和印章三个方面的内容。正文是要写的主要内容,是作品的主体。文章诗词,格言警句等等健康向上,吉利祥和的文字都可作为书法作品的内容。题款是正文之外的说明性文字。包括象正文题目,出外,书写的时间、地点,书写者的姓名、字号、斋号,所赠对象的称呼、姓名等等。这些内容并不是每幅作品都要全写上。题款内容的多少要视作品的具体需要而定。题款的内容有的写在正文前面,叫上款;有的写在正文后面,叫下款。象所赠对象的姓名,称呼这样的内容应该写在正文的前面,以表尊敬。书法作品中所盖的印章,从内容来分,有名号章和闲章。从所盖的位置来看,有迎首章和押脚章。盖在作品上首的叫迎首章,盖在正文和下款之后的叫押脚章。印章在书法作品中主要起点缀作用,所以一幅作品的印章也不能过多,一般是一至三方为宜。正文、题款、印章是一幅作品的三大有机构成部分。在创作时,必须统筹安排,使三者构成一个完美和谐的整体。

铅笔书法用什么铅笔好

初始阶段练习指法、笔法、笔画、摹写字帖用3B绘图铅笔比较好,后期只作临写可以用2B自动铅笔。字体大小应在1厘米左右为宜。4B、5B、6B的铅笔,可以写2~4厘米左右的字,而且适合书法创作,写出来的笔迹效果特别好,颜色有深浅之分,不仅粗细变化明显,柔韧而不生硬,并且棱角分明,特有艺术美感。只有用上述铅笔作临摹练习或模拟创写,才能找到近似写毛笔小楷、中楷的感觉。等技法熟练了,换什么笔都可以操之即来,立马入戏。相比之下,中性笔、钢笔等不如铅笔性能好。

书法用什么铅笔

问题一:什么型号的铅笔练字好 中华牌2B铅笔 问题二:练字用什么笔练比较好,钢笔还是铅笔 刚开始练字的时候,主要是要练笔划的书写方法和字的间架结构。这个时候,毛笔难度太大,驾驭不了。铅笔笔尖太滑,且用力易断,写不出笔锋。最好是用钢笔。 教育部曾经对我国3700余名中小学生练字情况进行调查,3个月的观察期内,用钢笔练字的同学有84.5%的正楷字体有了明显的进步,用圆珠笔或碳素笔练字的同学仅有27.3%有效果,说明用钢笔是非常有必要的,可以起到事半功倍的效果。 钢笔写字有力度和笔锋,并且可以顿笔收笔,给人以美感,让人心情舒畅,增加自信心;钢笔出水速度快,写起来比较流畅,非常适合练字。 练字钢笔选购技巧: 1. 笔尖滑度。可以拔出笔套,拿笔尖在白纸上运动。一般笔尖的打磨难度是侧边,比如说德国Online钢笔左侧30度,和右侧30度,在白纸上运动。如果仍然顺滑,表明这个笔尖的滑动是有保障的。 2. 查看是否漏水,堵住笔尖,挤压笔胆。如果感觉很困难挤压,则说明抗漏水性非常好。 3.连续性书写时间至少得达到30分钟,可以在家里做个测试,如果连续性书写不能达标,则钢笔性能堪忧。 问题三:成年人练字用什么笔好? 硬笔书法都是用钢笔才能写出感觉的,对于笔画的控制才能体现出来。 你平时用钢笔练字,就是最普通的钢笔,不要用美工的。等你练习惯了,你会发现用什么笔都能写出同样的效果的。 申论的时候用签字笔就好,而且那时候你也没太多时间去注意自己的字体了。 问题四:为什么练字不一般都让用铅笔,不让用自动铅笔呢 一些传统罢了,可能你的老师自己都搞不清楚是怎么一回事。 blog.sina/u/2262455822 问题五:练字用什么铅笔好 HB的比较好就是绘图纸写字用地。或B/2B也可以。太软太硬就不合适了。 问题六:初学者练字应该用什么笔 笔只是工具,属于末节,真正有水平的写着是不择笔的,你给他一个地上捡的树枝他照样可以蘸着墨水表现出他的水平。从练字的角度说,初学阶段,不应该刻意追求工具的变化,如果用了可以掩盖自己自己真实问题的笔,反而会以为自己水平长进了,只能增加虚荣。硬笔书法,最好用金属的钢笔,这是因为钢笔的硬度大,可以练出增加握笔的力量,打好基础;铅笔,可以掌握笔画的轻重。水笔比较软,可以平时写着玩,但练字效果不是很好。 祝进步! 问题七:练字可以用铅笔吗? 1、铅笔墨色均匀 不会渗透 不会晕染 2、铅笔可以控制线条的组细 3、铅笔力度容易掌握 重颜色深 轻颜色浅 但是相信你继续练下去还是会觉得钢笔好的 铅笔的特点是灵活 但是不容易把握住整体效果 线条越写越粗 颜色也就越来越淡 钢笔不容易把握文字细微的变化(视功力而定) 但是整体效果相当不错 你可以试一下就知道了 问题八:铅笔和钢笔哪个练字更好 就练字而言的的话,铅笔应该比钢笔更好用些。原因如下:1、铅笔比钢笔的韧性更好些,所以在写字时更容易突出字的点画。2、铅笔较钢笔更容易选择,目前市场的钢笔质量良莠不齐,很难选择出合适、好用的钢笔。并不是说钢笔就没有优点,钢笔在写字的过程中连续性比铅笔更好些,不像铅笔一样要不断地去削。铅笔在日程生活中的运用并不广泛。开始练习时可以先用铅笔练习,等基本掌握点画特点及结体时再换用钢笔练习。 问题九:练字需使用几B铅笔? 软铅比较好,因为软铅习字可以掌握一些毛笔习字的基本特点,比如说笔划转折提按以及对笔锋的掌控。 但不能太软的,一般2B-5B比较合适。 问题十:练字最好用几B的铅笔 2B的,软硬最适中的笔

书法铅笔用什么型号

硬笔书法一般使用的是2B铅笔,2B铅笔是软性铅笔,2B铅笔墨的深度适合考试涂机读卡、容易书写。在涂抹一定面积的时候软性铅笔比较容易涂均匀,而且有金属光泽,不容易断。

硬笔书法是书法艺术百花园中一颗璀璨的明珠。它的书写工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔、粉笔等,以墨水或者粉状介质为主要载体,来表现汉字和其他文字的书写技巧。

一年级铅笔书法教案

一年级写字课教案

横撇、横钩的写法

教学目标:

1、掌握横撇、横钩的写法。

2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握横撇、横钩的写法。

教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习横撇、横钩的写法

1、师边讲解边示范:

横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。

横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:友 条 你 定

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?友:横短撇长,“又”捺向外伸展。条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写

岁 亮

5、比一比,改一改

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。掌握竖折、竖提的写法

教学目标:

1、掌握竖折、竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握竖折、竖提的写法。

教学过程:

一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折、竖提的写法

1、师边讲解边示范:

竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。

竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:忙 忘 跟 以

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写

牙 根

5、比一比,改一改很 出

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

斜钩、卧钩的写法

教学目标:

1、掌握斜钩、卧钩的写法。2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。教学重点、难点:

掌握斜钩、卧钩的写法。

教学过程:

一、复习竖折、竖提的写法,激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范:

斜钩:笔画斜长,中部微弯,向上出钩。

卧钩:前段斜、后段平,形扁横卧,钩向左上斜出。2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:心 思 战 我

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?心:字形较扁,中点居中,比左右两点略高。思:字形上窄下宽,上下两部居中对正。战:“占”较短、靠上,右部斜钩要长,但不可太斜。我:字形上窄下宽,竖钩较短,斜钩要长。

5、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

6、 描一描,写一写 成 总

5、比一比,改一改 想 城

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。撇折、撇点的写法

教学目标:

1、掌握撇折、撇点的写法。2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握撇折、撇点的写法。

教学过程:

一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣

二、学习撇折、撇点的写法

1、师边讲解边示范:

撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。

撇点:撇点张开,折处不顿,点画要长。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:去 云 女 妈

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?去:“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。云:“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。女:撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。妈:女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。

7、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

8、 描一描,写一写 法 姐

5、比一比,改一改 她 公

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。独体字与上下结构

教学目标:

1、掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。2、正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。

教学重点、难点:

掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。

教学过程:

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣

二、学习独体字的书写规则

1、介绍独体字的书写规则

独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。2、出示汉字:自 午 长

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?自:字形稍窄、略小,横画均匀。午:横要平,竖长、居中、直而正。长:字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

三、学习上下结构字的书写规则

1、介绍上下结构字的书写规则

上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。2、出示汉字:春 星 草

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?春:上部横较短,撇捺长而伸展,“日”形窄,向上靠拢。星:“日”较小,两竖内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。草:草字头要扁,“日”形小,较长,两竖内斜,“十”横要长,竖梢短居中。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。左右结构与包围结构

教学目标:

1、掌握左右结构与包围结构的汉字的书写规则。

2、正确、规范地书写左右结构和包围结构的汉字。

教学重点、难点:

掌握左右结构和包围结构的汉字的书写规则。

教学过程:

一、复习独体字和上下结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

二、学习左右结构汉字的书写规则

1、介绍左右结构汉字的书写规则

左右结构的字,书写时应注意左右各部的大小位置,并互相靠拢,不能写得太宽。

2、出示汉字:听 得 街

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?听:“口”小靠上,“斤”的短撇较平。得:左窄右宽,“日”的两竖略斜,右下部分的下横较长,竖钩偏右。街:中间为两个“土”相连,横较短,略向上斜,右边部分偏下,竖钩中的竖画直而正。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、学习包围结构字的书写规则

1、介绍包围结构字的书写规则

包围结构的字,书写时应注意,在笔画均匀的基础上互相靠拢,要写得紧凑。

2、出示汉字:看 句 连 向 区 画 园

3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?看:首撇较平,长横略斜,“目”较窄,与上面靠紧。句:字形略小,“口”向上靠,并与撇对正。连:“车”较窄,略偏右,走之儿略低,捺后段较平,托起“车”。向:形较方,“口”略向上靠。 区:形略窄,两横画上短下略长。画:左右对称,下面部分两竖画较短。园:形方,略长。“元”的笔画均匀,“儿”不可太长。4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

横平竖直

教学目标:

1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。2、在书写汉字时做到横平竖直。

教学重点、难点:

掌握汉字书写中横平竖直的方法。

教学过程:

一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则,激发学习兴趣

二、学习横、竖的书写方法

1、出示汉字:十请小朋友观察:写“十”字时横、竖要做到什么?

2、老师讲解、示范:字中的横画,尤其是长横,要写得平稳,不能太斜。字中的长竖及中间的短竖,要写得正、直有力,端正稳定。三、书写汉字:

1、出示汉字:立再 千 刚 百 量可 井 真

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?立:上点居中,中间点、撇对称,下横长而平稳。再:三竖画直而正,下横长而平稳。千:短撇略斜,横长偏上,竖长、居中。刚:竖向笔画排列均匀,竖钩的竖画要长而有力。百:字形略小,要注意横平竖直。量、真:字形较长,横画紧凑均匀。井:横、竖皆向中靠拢,要写得横平竖直。可:竖钩的竖画正、直,“口”略小。

4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

5、描一描,写一写注意横平竖直 苗 问 共 什 才 虫

6、评一评,改一改

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。综合练习一

教学目标:

1、复习横撇、横钩、竖折、竖提等八种笔画的写法。2、正确、规范地书写独体字、左右结构、上下结构、包围结构的汉字,做到横平竖直。

教学重点、难点:

复习横撇、横钩等八种笔画的写法,正确、规范地书写汉字。

教学过程:

一、复习笔画的写法1、复习横撇、横钩、竖折、竖提、斜钩、卧钩、撇折、撇点八种笔画的写法。2、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1、出示汉字:早丁到 主 伴请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字,注意字的结构。1、出示汉字:乐 亲 贝 空 带 明 师 做 处 赶习 同 座 因

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、写下面的词语。和风细雨 花草 友好共处

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。竖折折钩、横折折折钩的写法

教学目标:

1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。

教学过程:

一、复习竖折、横折的写法,激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1、师边讲解边示范:

竖折折钩:竖画略向左斜,横要平,左折方,右折稍微圆转。

横折折折钩:横画较短,两竖画上短下长,皆向左斜,钩与上折对正。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:亏 写 马 乃 杨 秀

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?亏:两横靠上,长横要平,竖折折钩形小。写:突宝盖不可太宽,“与”上窄下宽。马:上小下大,底横要平,竖折折钩较大。乃:上窄下宽,上横画略斜,撇长略弯,居中起笔。杨:横折折折钩较大,上窄下宽。秀:上下对正,“乃”略小。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 鸟 张

5、比一比,改一改

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

横折折撇、横撇弯钩的写法

教学目标:

1、掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。2、正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。

教学重点、难点:掌握横折折撇、横撇弯钩的写法。

教学过程:

一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法,激发学习兴趣

二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法

1、师边讲解边示范:

横折折撇:两折上小下大,上折方,下折圆,撇画要长,形微弯。

横撇弯钩:横撇短而方,弯钩圆而小。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字:远 建 级 阳 队 都

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?远:点与右边部分上横平齐,长捺后段较平。建:建字底略低,长捺稍斜。级:绞丝旁两个撇折上下对正,“及”的撇较长,下段伸向提下,捺略向外伸。阳:双耳旁中部的横撇弯钩较小,竖长、直而正。“日”形短居中。队:“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。都:“者”较宽,略靠上,双耳旁偏下,横撇弯钩略大。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写 及 部

5、比一比,改一改

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

部首写法

教学目标:

1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。

教学重点、难点:

掌握部首单立旁、木字旁的写法。

教学过程:

一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法,激发学习兴趣

二、学习部首单立旁、木字旁的写法

1、师边讲解边示范:

单立旁:撇斜而微弯,竖正、直略短,竖起笔在撇画中间。

木字旁:横短,竖长,撇在横竖相交起笔,捺变点,起笔在撇头下。2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。

三、书写汉字

1、出示汉字:他 们 借 林 桥

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?他:单人旁的字,大都左窄右宽。“也”横画较斜,竖弯钩的后段平而外伸。们:竖画直而正,中竖左靠,横折钩长而正。借:“昔”第二横长而平,“日”形窄小。林:左右同形,左略小,右较大。右“木”竖略长,撇伸向点下。桥:左旁端正。“乔”短撇较平,横与长撇分别伸入左右上、下,下撇较正。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写注意字中左旁的大小与位置:伙 像 枝 树

5、比一比,改一改

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。部首写法

教学目标:

1、掌握部首三点水、草字头的写法。

2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。

教学重点、难点:掌握部首三点水、草字头的写法。

教学过程:

一、复习部首单立旁、木字旁的写法,激发学习兴趣

二、学习部首三点水、草字头的写法

1、师边讲解边示范:

三点水:上两点稍靠近,中点偏左,三点竖向排列,略成弧形。

草字头:横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。

2、学生练习书写部首三点水、草字头。

三、书写汉字

1、出示汉字:江 沙 节 苏

2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?江:三点水的字,左窄右宽。“江”字,左长右短,“工”的上横低于左上点。沙:竖直而正,长撇微弯,向左下斜伸。节:草字头的字,上短下长。“节”字,上横长而平,下半部分较窄,长竖直而正。苏:上下宽度基本相等,“办”先写“力”,后加点,钩与撇头对正。

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、描一描,写一写注意字中各部分的大小位置:活 汽 芽 花

5、比一比,改一改

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

笔顺规则一

教学目标:

1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点:

按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学过程:

一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法,激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字:干 王 土请小朋友书空这三个字,你发现了什么?总结出笔顺规则:先横后竖2、出示汉字:大 父 个请小朋友书空,总结出笔顺规则:先撇后捺

三、书写汉字

1、出示汉字:丰 井

2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、出示汉字:全 从这两个字要按什么笔顺规则书写?

5、学生练习书写。

6、描一描,写一写注意笔顺。

平 木 入 井 斗 关

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。笔顺规则二

教学目标:

1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点:按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学过程:

一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则,激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字:古 光请小朋友书空这两个字,你发现了什么?总结出笔顺规则:从上到下2、出示汉字:儿 以请小朋友书空,总结出笔顺规则:从左到右3、出示汉字:小 办请小朋友书空,总结出笔顺规则:先中间后两边

三、书写汉字

1、出示汉字:去 真

2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、出示汉字:的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写?

5、学生练习书写。

6、出示汉字:永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写?

7、描一描,写一写注意笔顺:兰 行 北 家

8、评一评,改一改: 主 山 送

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

15、笔顺规则三

教学目标:

1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。

教学重点、难点:按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学过程:

一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则,激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1、出示汉字:用 向请小朋友书空这两个字,你发现了什么?总结出笔顺规则:从外到内2、出示汉字:田 面请小朋友书空,总结出笔顺规则:先里头后封口3、出示汉字:我 书请小朋友书空,总结出笔顺规则:先主体后加点

三、书写汉字

1、出示汉字:网 闻

2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、出示汉字:且 回 这两个字要按什么笔顺规则书写?

5、学生练习书写。

6、出示汉字:代 成 这两个字要按什么笔顺规则书写?

7、描一描,写一写 注意笔顺:匹 国 找 南

8、评一评,改一改: 盖 式 间

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

16、综合练习二

教学目标:

1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。

教学重点、难点:

复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法,按笔顺书写汉字。

教学过程:

一、复习笔画的写法1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。3、练习书写笔画。

二、按横平竖直的要求写下面的字。

1、出示汉字:有 可 坐 苦 位请小朋友观察,说说写这些字要注意什么。2、正确、规范地书写汉字。三、书写汉字,注意字的笔顺。1、出示汉字:不 六 黄 洒 湖 变 发 滴

2、请小朋友仔细观察,这些汉字是什么结构,要按什么笔顺规则书写?

3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4、写下面的词语。江河 高山大海 桃林李树

四、小组内评一评谁的字写得漂亮。

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