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硬笔书法简史

硬笔书法简史(硬笔书法简史内容)

硬笔书法,又称铅笔字,是一种利用中性或硬质笔尖书写的艺术形式。它起源于西方国家,追溯到公元15世纪意大利文艺复兴时期。硬笔书法的发展离不开笔的进化与改良。最初,人们使用的是沾墨的金属笔尖,后来演变为现在我们常见的铅笔。

早期的硬笔书法注重于字形的美感和笔画的清晰度。随着时间的推移,印刷术的发展以及工业革命的兴起,硬笔书法逐渐从书写工具转变为一种艺术表达方式。19世纪末20世纪初,硬笔书法得到了广泛的应用,成为学校教育中的一门重要课程,被用来培养学生们的书写能力和审美观。

硬笔书法的发展受到了一些著名书法家的影响,例如英国的帕金斯和德国的克劳斯。他们通过不断的实验和创新,推动了硬笔书法的艺术发展。他们提出了许多新的笔法和字体,为硬笔书法赋予了更多的表现力。他们也将硬笔书法与其他艺术形式相结合,创造了更多的艺术作品。

20世纪,硬笔书法进一步发展,并逐渐走出欧洲,传播到全世界。它不仅在书法教育中得到了广泛应用,还成为一种独立的艺术形式,受到了许多艺术家和书法爱好者的热爱。硬笔书法已经成为了一门独特的艺术门类,它通过线条的运用和字体的设计,表达着艺术家的思想和情感。

硬笔书法作为一种书写艺术,经历了长期的发展和演变。它不仅起源于西方国家,还在不同的文化环境中得到了发展和创新。硬笔书法已经成为一门独立的艺术门类,它能够通过字体和线条的运用,展现出艺术家独特的审美观和创造力。

硬笔书法简史(硬笔书法简史内容)

1、书法段位粉毛笔和钢笔硬笔书法:从低到高依次是从一段到九段。 粗分为三个级别。

初级(1-3段);中级(4-6段);高级(7-9段)。

2、可参考市级比赛的段位标准:

(1)1— 3级为初等(基础型),主要对象是少年儿童。着眼点是贯彻落实教育部制定的九年义务教育全日制小学《写字教学指导纲要》,重点放在打好楷书基础,同时学好汉字基本笔画、一般笔顺规则、常用部首偏旁、汉字一般结构和独体字、合体字等知识。

(2)4— 6级为中等(实用型),主要对象是青少年和社会成人。着眼点是促进社会大多数成员都能写好一手行楷字,达到自己满意、别人欣赏、工作够用的程度。同时了解一些必要的书写常识与汉字常识。

(3)7— 9级为高等(艺术型),主要对象是书法家和书法专业工作者。着眼点是对他们的现有艺术水平进行定位,同时促进他们艺术创作和理论修养的共同提高,以培养出更多、更优秀的理论基础扎实、艺术水平高超的硬笔书法人才。

3、不必过份关注这种等级段位的认定,很多比赛都是由民间书法协会,艺术团体组织的,这种认定也没有太大的权威性。作为一种交流和文化欣赏还是有意义的。扩展资料

书法的起源

中国的书法艺术开始于汉字的产生阶段,“声不能传于异地,留于异时,于是乎文字生。文字者,所以为意与声之迹。”(语出《书林藻鉴》,马宗霍辑)产生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字,而是一些刻画符号--象形文字或图画文字。

汉字的刻画符号,首先出现在陶器上。最初的刻画符号只表示一个大概的混沌的概念,没有确切的含义。

距今八千多年前,黄河流域出现了磁山、斐李岗文化,在斐李岗出土的手制陶瓷上,有较多的类文字符号,这种符号,是先民们的交际功能、记事功能与图案装饰功能的混沌结合,这些虽非现人能识别的汉字,但确是汉字的雏形。

紧接着距今约六千年前的仰韶文化的半坡遗址,出土了有一些类似文字的简单刻画的彩陶。这些符号已区别于花纹图案,把汉文字的发展又向前推进了一步。这可以说是中国文字的起源。

接着有二里头文化和二里岗文化。二里头文化考古发掘中发现有刻画记号的陶片,其记号共有二十四种,有的类似殷墟甲骨文字,都是单个独立的字。

二里岗文化已发现有文字制度。这里曾发现过三个有字的骨头,两件各一个字,一件十个字,似为练习刻字而刻。这使得文明向前又迈进了一大步。

原始文字的起源,是一种模仿的本能,用于形象某个具体事物。它尽管简单而又混沌,但它已经具备了一定的审美情趣。这种简单的文字因此可以称之为史前的书法。

参考资料来源:百度百科-书法

参考资料来源:百度百科-书法考级

硬笔书法简史内容

书法考试分: 初级(一二三级);中级(四五六七级);高级(八九十级)。

初级:主要考核学习者的临摹能力。

考核方式:对临。字体选择:楷书、隶书。

中级:主要考核学习者从临摹到创作的转换能力。

考核方式:对临、创作。字体选择(两种以上):楷书、隶书、行书、燕书、草书。

高级:主要考核学习者的创作能力。

考核方式:对临、创作、理论知识。字体选择(两种以上):楷、隶、行、篆、草、燕

通过学习书法,有利于发展学生的健康个性,培养他们的创新精神。在书法教学中从临摹到创作的过程实际上也就是让学生在不知不觉中从模仿走向了创新。

书法艺术不仅能给人以美的享受,还是养生保健的有效方法。医学专家研究结论表明,在可使人长寿的二十种职业中,书法名列榜首。历史事实证明从古到今的书法家大多都是高寿。

唐代的柳公权87岁,欧阳询84岁,虞世南80岁;其后的杨维祯74岁,文征明89岁,梁同书92岁,翁同和85岁,何绍基74岁,齐白石、黄宾虹、何香凝、章士钊均享寿90岁以上,朱屺瞻、苏局仙、孙墨佛、宋美龄等更上了百岁高寿。

许多家长都反应:孩子好玩,静不下来,不利于文化课程的学习。学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯。

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。

特别是语文考试的时候,字写的好可以加分,给阅卷老师的第一印象非常好,作文容易得高分。相对于没有学过书法的同学具有优势,为将来升学、考学打下了良好的基础。中国书法的起源

中国的书法是文字的书写艺术,要研究书法必先了解文字的起源和构造。中国文字的起源,可以推至五千年前。

而在三千年前已有结构完备的甲骨文,其书写的技巧、工具的运用,都显示出某种程度的完美。夏商周是书法艺术的初期阶段,可惜考古挖掘至今仍未能发现夏代较完整性的文字。

但商、周的文字已具有用笔、结体和章法等书法艺术必备的三个重要因素,书法在这时已初步成。这一时期的书法主要体现在甲骨文、金文、石鼓文、帛书、竹(木)简诸方面。这一时期,文字从应用性走向艺术性,从幼稚阶段逐趋完美,从而奠定了中国书法艺术的特殊地位。

甲骨文是我国最早的可识文字,是书写或隽刻在龟甲、兽骨上的卜辞,亦有少许的记事文。它的发现却是近代史上的事,是在清光绪二十五年(1889)由王懿荣发现的。

据统计,已发现的甲骨文有十五万片以上,不重复的字约有四千五百多个,可识的约有一千五百字。这些字用尖利的工具契刻,也有用类似毛笔所写的墨书或朱书文字。

笔画瘦硬方直,线条无论粗细都显得遒劲而有立体感,表现出契刻者运刀如笔的娴熟技巧。

书法风格也随着时期的不同而迥异,或纤细谨密,或草率粗放。董作宾曾就甲骨文书法的时代特征作了划分:第一期(武丁),雄伟;第二期(祖庚、祖甲),谨饬;第三期(廪辛、康丁),颓靡;第四期(武乙、文丁),劲峭;第五期(帝一、帝辛),严整。

以时代来分,大致前期的字大,中期的字小,较质朴,晚期的字带有一些金文的特点,有的字很小,但很严谨。

甲骨文绝大多数是刀刻的有的刻好后填朱,也有少数甲骨以朱墨所写而未刻。说明甲骨文一般是直接刻字,也有的是先写后刻。

从这里知道甲骨文的线条不仅有刀法而且还包含笔意,对于笔意是不容忽视的。因工具材料的限制,其线条瘦劲犀利,有直线也有曲线;有单刀也有双刀。

往往是中间较粗两头尖,而点画起止仍有一些方圆之法;有的直画微带曲意,线条点画显得丰富而有变化。字的结构一般呈扁长方,方圆曲线、直线组合的很有意味。甲骨文均以竖行排列,由上到下,由左到右或由右到左依次排开。

甲骨文已具备“六书”(象形、会意、指事、假借、转注、形声)的汉字构造法则。甲骨文已包含着书法艺术的诸多因素,从其点画、结字、行气、章法来看,浑然一体又富于变化,体现了商代人的艺术技巧和艺术素养。

参考资料来源:百度百科-书法等级考试

咏史硬笔书法

世间无限丹青手,一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。____王昌龄《从军行七首·其四》

男儿何不带吴钩,收取关山五十州。____李贺《南园十三首·其五》

落红不是无情物,化作春泥更护花。____龚自珍《己亥杂诗·其五》

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。____佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》

呜呼!楚虽三户能亡秦,岂有堂堂中国空无人!____陆游《金错刀行》

苟利国家生死以,岂因祸福避趋之!____林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。____陆游《十一月四日风雨大作》

商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。____杜牧《泊秦淮》

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。____文天祥《过零丁洋》

身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。____屈原《国殇》

愿得此身长报国,何须生入玉门关。____戴叔伦《塞上曲二首·其二》

位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。____陆游《病起书怀》

感时花溅泪,恨别鸟惊心。____杜甫《春望》

功名万里外,心事一杯中。____高适《送李侍御赴安西》

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。____屈原《离骚》

此生谁料,心在天山,身老沧洲。____陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。____文天祥《扬子江》

死去元知万事空,但悲不见九州同。____陆游《示儿》

范增一去无谋主,韩信原来是逐臣。____严遂成《乌江项王庙》

了却君王天下事,赢得生前身后名。____辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。____王昌龄《出塞二首》

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。____文天祥《过零丁洋》

只解沙场为国死,何须马革裹尸还。____徐锡麟《出塞》

三十功名尘与土,八千里路云和月。____岳飞《满江红·写怀》

九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。____龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。____李商隐《咏史二首·其二》

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。____陆游《示儿》

入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。____孟子及其弟子《生于忧患,死于安乐》

楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。____陆游《书愤五首·其一》

硬笔书法史

硬笔书法还是一门古老的艺术,最早可以追溯到商代的甲骨文。文字的最初诞生,掀开了我国原始硬笔书法的创作历史。据我们中国的传说,文字的创造始于伏羲作八卦,仓颉造字。据《易经·系辞》所说:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契。”书,箸(筷子)也;契,刻画也。这就是说,仓颉等圣人们在造字的时候,就开始用尖硬的笔尖在“写字”了。到了1899年,北京学者王懿荣在中药店配药时,见到龟板上古怪的符号后,人们才真正领略了堪称中国原始硬笔书法佳作——甲骨文字的风采。经过考证,这些线条匀称劲挺,结构明朗质朴的文字创作于3000多年前的殷商时代,古人用坚硬的铜刀、铜锥刻写在经过酸性溶液浸泡后软化的龟甲兽骨上。这些龟板出土于河南安阳小屯村,近百年来,已收集20万片,发现的甲骨文单字在4500字左右。博聚国学网认为郭沫若先生对这些原始硬笔书法杰作给以极高的评价:“足知存世契文,实一代法书,而书之契之者,乃殷世之钟王颜柳也。”“钟王颜柳”),即古代大书家“钟繇、王羲之、颜真卿、柳公权”。 (原文出自:《钱沛云硬笔书法五十讲》)

硬笔书法简史怎么写

首先要认,其次要会写。议看草字诀、书谱、智永千字文等书,要注意草书的规范,在它的范围内变化,不能胡写,写的时候要动脑子。

草书是汉字的一种字体,特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分,在狂乱中觉得优美。

章草笔划省变有章法可循,代表作如三国吴皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法,笔势流畅,代表作如晋代王羲之《初月》、《得示》等帖。

狂草出现于唐代,以张旭、怀素为代表,笔势狂放不羁,成为完全脱离实用的艺术创作,从此草书只是书法家临摹章草、今草、狂草的书法作品。狂草代表作如唐代张旭《肚痛》等帖和怀素《自叙帖》,都是现存的珍品。简史及特点:

任何书体在使用中都有简便易写的要求,发生省简笔画和潦草的趋势。这种趋势是文字演变的主要原因。每当社会变革和文化大发展的时期,文字应用频繁,个人随手省简,异体字出现的速度加快,为了使文字更加利于应用,势必要加以纠正。

甲骨文时期有草写的痕迹。“周宣王太史作籀书”、“李斯作小篆”、“程邈作隶书”以及蔡邕以八分书写熹平石经等,都是两周、秦、汉各自对当时流行的字加以规范化而颁定的标准字样,也是公认已形成的新的书体为正体字的开端。

但是要求简易的趋势并不因此停止。早在记录帝王公卿大事的商代甲骨文、周代金文里就有简笔和潦草的字迹,史籍中“屈原属草藁”、“董仲舒藁书未上”,说明战国古文和西汉隶书在急速书写时也非正体。

据魏晋人记载,东汉北海敬王刘睦“善史书,当世以为楷则”,刘睦死前,明帝派驿马“令作草书尺牍十首”。章帝时,齐相杜度善作习字的范本,章帝曾诏令杜度草书奏事。可见公元 1世纪中叶以来,草字已经不尽是出于匆促书写而是被珍视和仿习的字体了。

从近世出土的汉简可以看到,西汉武帝时字划省简的隶书已经通行。到新莽时期,有更多省划和连笔的字。东汉光武帝建武二十二年(公元46年)简就已经完全是草书了。但是从周代到新莽时期都不曾把草书列为一种书体。

参考资料来源:百度百科-草书

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