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陈永明书法(中南大学陈永明教授)

陈永明书法(中南大学陈永明教授)

陈永明,中南大学教授,同时也是一位备受瞩目的书法家。他将书法艺术融入了自己的学术生涯中,成为了当代中国书法界的一面旗帜。陈永明的书法作品兼具独特的个人风格和独到的艺术感悟,展现了他对传统文化的深厚理解和对艺术的热爱。

陈永明的书法作品多以行楷、楷书为主,字体端庄工整,用笔流畅,墨迹深浓。在他的作品中,每一个笔画都显得深入而有力,印刻着他对于文字的敬畏之情。他注重书法的内涵表达,将经典的诗词、经典名句融入使作品更加具有思想性和艺术性。

陈永明独具一格的艺术风格,受到了广泛的认可和赞誉。他的作品多次参加国内外的书法展览,并多次获得奖项。他的作品以其独特的个人风格吸引了众多收藏家的目光,成为了收藏市场的宠儿。

陈永明教授在书法艺术的研究方面也有着丰富的经验和独到的见解。他的学术著作《陈永明书法艺术论》是他多年来研究成果的集大成之作,被誉为书法艺术研究领域的重要著作。他在书法教育方面也作出了巨大贡献,培养了一大批有才华的学生,为书法事业的发展做出了积极的贡献。

陈永明教授的书法作品不仅仅是对传统文化的传承和弘扬,更是他对于艺术的追求和创新的呈现。他的作品既承载了传统书法的精髓,又融入了当代艺术的元素,展现了一种独特的审美观。他的书法作品在传统与现代之间架起了一座桥梁,让观者感受到了传统文化的魅力和现代艺术的活力。

陈永明书法作品犹如一幅幅静静诉说着文字的美丽与力量,让人沉醉其中。他的书法艺术成就不仅仅是对传统艺术的凝练,更是对艺术创新的探索与突破。正是有了这样一位才华横溢的书法家,我们的书法艺术才得以焕发出勃勃生机,绽放出绚烂的花朵。

陈永明书法(中南大学陈永明教授)

(信铭斋主);著名书画家,男,湖北红安人,硕士,民盟湖北省委员会经济和法制委员会委员、政协湖北省委员会委员、湖北省政协教科文卫体委员会委员、中国女书艺术学会副会长、武汉大学中国女书研究中心副研究员、湖北书画研究会主席团成员兼女书专门委员会主任、湖北省书画家企业家联谊会副秘书长、湖北楚天画院汉口分院院长、武汉书法家协会理事。现已编入中国当代水墨画风云人物。

陈永明书法作品

时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,来为今后的学习制定一份计划。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是我帮大家整理的小学实施素质教育工作计划,欢迎阅读与收藏。 小学实施素质教育工作计划1 一、指导思想 坚持全面贯彻党和国家的教育方针,认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,围绕“一切为了学生明天”的办学理念,面对新世纪新课程改革的新形势、新情况、新动向,立足本校实际,借鉴兄弟学校成功的经验,坚持面向每一个学生,面向学生的每一个方面,培养特长,训练能力,发展个性,努力构建具有本校特色的素质教育模式。 二、素质教育的内容和目标 (一)素质教育的内容 基础教育是提高全民族素质的奠基工程,既要为提高广大劳动者的素质打基础,又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作的重点应该是加强基础教育。学校要由“应试教育”模式,转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质,促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见,素质教育的内容主要包括以下五方面内容: 1、思想道德品质教育:对学生进行政治观点的教育,思想观点(世界观、人生观、价值观)的教育,道德意识、道德情感和道德意志的教育,良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。 2、科学文化素质教育:对学生进行科学文化知识的教育和技能、技巧的训练,促进学生智力的开发和创新能力的培养。 按要求开展科学课程,配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队伍,成立科技活动兴趣小组,开展科技竞赛或特色活动。 3、劳动技能素质教育:对学生进行生产、生活基本知识和基本技术的教育,进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。 4、身心健康素质教育:对学生进行体育知识、技能的教育,良好的自我健身习惯的培养,教育学生树立“全民健身”和“终身锻炼”的体育新理念,培育学生良好的心理素质以及“自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢”等良好的心理品质。 5、艺术审美素质教育:对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育。 (二)素质教育的目标任务 1、加强领导,健全机制。 成立了实施素质教育领导组,组长:陈永明,副组长:何纪明揭莲珠王少华成员:揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作。做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 2、坚持以人为本,实现人本管理。 学校办学水平的高低,关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。 3、全面提高质量,争创特色。 德育为首,五育并举,结合校情,千方百计提高教育质量。向管理要质量,向科研要效率。 4、严格执行课程刚性化管理,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。 切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。 5、抓好创安、普法、工作,针对学校的实际情况,大力做好“创安、普法”工作。 加强对学校各重点要害部位安全工作的检查,整改存在问题,签订安全责任状,加强教育,提高学生自防、自教、自护的意识和能力,杜绝一切安全事故。认真开展普法教育,依法治校,依法办学。 三、实施素质教育的保障措施 (一)强化学习管理 一加强提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流,增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;六认真组织教师学习《深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确教育教学方向和工作要求。 (二)加强队伍建设 1、加强干部队伍建设。 提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设,着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识,以身作则,廉洁奉公,增强事业心和责任感。 2、加强师资队伍建设 (1)构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准,向全体教职工明确提出政治素质要求,以师德建设为中心,每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,建立起教师工作评价指标体系,客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料,杜绝教师搞第二职业或集体补课。 (2)优化教师结构:完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,配备专职教师。 (3)加强制度建设。健全岗位责任与目标责任制;完善教师考核评价奖惩制度;进一步完善学校有关管理制度。 (三)强化教育教学管理 1、德育工作 以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。 (1)认真开展“五爱”教育。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评,爱国歌曲演唱会,使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民,坚定同学们的报国之心。 (2)坚持以思品课、班会课为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。 (3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。 (4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。 (5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。 2、优化教育教学过程 素质教育的主渠道是课堂教学。实施素质教育从根本意义上讲,是要优化教育教学过程。学校以“改进教学方法,优化课堂教学”为突破口,提出“以学生为主体,以学生发展为本”的改革方向,减轻学生课业负担,促进学生全面发展。 (1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了具体的要求,并加强督导检查。 (2)抓好课堂教学改革,提高课堂教学效率。实施素质教学的课堂结构应具备时代性、民主性、规律性、反馈性和整体性。学校要求教师从实际出发,灵活地选定符合素质教育的各学科课堂教学模式。鼓励教师勇于实践,积极创新,倡导在课堂教学中的根据学生的学习心理,创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛,创设“生动、活动、有趣、愉悦”的教学情境,使学习过程成为学生全过程参与,知识,情感融为一体的过程。学校注重于五个方面的改进:一是改革课堂教学目标;二是改进课堂教学结构,优化教学过程;三是面向全体学生,因材施教,使各类学生都获得充分发展;四是加强学生思维的发展,注重发展学生的智力潜能,发展学生的自学能力;五是运用现代化教学手段,提高课堂教学效率。 (3)减轻课业负担,发挥个性特长。根据国家教委的有关规定明确指出:全面实施素质教育,引导和激励学校在教学领域内进一步深化素质教育,有效解决当前影响素质教育实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革,提高课堂效率为目标,使学生在课堂既学得轻松愉快,又能掌握学科知识,让学生有更多的时间参与活动课。做到严格按照教学计划的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课,更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课,杜绝以任何理由加重学生的课业负担。 3、体育卫生工作 认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,以增强学生体质、教会学生学会生活为目标。 (1)严格按照《体育课程标准》要求组织教学。 (2)认真组织好学生课外体育锻炼活动,100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”,切实保证学生每天一小时体育活动时间。 (3)把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来,把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来。 (4)加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作,加强健康教育(生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等,)增强学生生活自理能力。 (5)结合兴趣小组,建立运动队;坚持每年一次的运动会。 4、音、美、劳工作 (1)摆正音、美、劳育的位置,订好计划,认真开展教育活动。 (2)努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实按照音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。 (3)不定期地进行学生书画竞赛、作品展。 5、科学素质教育工作 按要求开展科学课程,配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队伍,建立中小学科普活动组织,成立科技活动兴趣小组,建立校外科技活动场所,开展科技竞赛或特色活动,积极参加各级各类主题科普活动 6、进行学生素质个体评价 根据素质教育质量目标要求,实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度,实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际,注意评价内容的全面性,评价观点的科学性,评价操作的可行性和评价结果的效力性。 (四)加强学校硬件建设,创造良好教育环境。 1、体、音、美器材努力争取达到国家教委颁发的配备标准。 加强各专用室场建设,设专管理员,严格执行管理制度,加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用,使学生更多了解生活、自然和社会常识,养成良好的学习习惯,培养自学能力。 2、加强校园环境、校园文化建设。 优化育人环境,构建环境文化,抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分,让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具,让德育融化在环境中,让环境蕴含着德育。 3、积极创建“平安校园”。 认真做好校舍、设备的安全维护,积极开展各种形式的安全教育,不断增强学生的安全防范意识和能力,杜绝一切不安全事故的发生。 四、建立素质教育评价体系 按照上级要求,进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素质进行全面评价,教师评价体系以促教、促改为宗旨,以新课程改革为契机,以优化学校管理模式、提升教师综合素质为根本出发点,以发现人才、培养人才为目标,以发展性、导向性、全面性、激励性、灵活性、公平公正公开性为原则,对教师进行评价。 小学实施素质教育工作计划2 一、工作目标 以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,以《新课程标准》为标准,从课堂教学改革、师资队伍建设、学生法制教育和心理健康教育,特色教育研究等方面入手,以改进教学方法,全面发挥课堂教学的功能为总目标,进行多学科的教学实验与研究,形成以课堂教学为主要途径、以课外活动为辅助途径、课内外相结合的教育教学体系,以促进学生个性和谐发展,实现全体学生的主动、生动的全面发展,从而全面推进素质教育,努力提高办学质量。 二、基本内容 根据社会发展对素质的要求,从现实的条件和需要出发,我国社会发展的需要,针对中学生身心发展的客观规律,安排我校素质教育的基本内容: 1、组织广大教师认真学习国家教育部颁布的《新课程标准》,联系思想实际和工作实际,展开讨论,充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革,是当代社会发展和人发展的必然要求,同时也是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求,端正每个教师的教育思想和教育观念。 2、进一步加强师德师风建设,并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实。 一方面学校在周五下午放学后的政治学习时间中,安排一定的师德教育内容,并围绕教育工作开展师德教育,写出学习笔记,定期交流学习体会。帮助教师形成“爱事业”、“爱学校”、“爱学生”的师魂,引导教师树立正确的教育价值观、质量观和人才,增强教师教书育人、以身立教的社会使命感。 3、加强学生的思想品德教育,安全教育和纪律法制教育。 由政教处制订《德育工作规划》,统筹安排各项德育活动,调动各方面的德育力量。明确提出“校内无小事,事事都育人;校内无闲人,人人都育人”的口号,制定教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人的各项措施,建立起“每月一主题”,“每日一刻钟”德育活动制度,完善德育教育,广播站、黑板报、宣传窗、校长信箱等德育设施;健全政教处、教导处、总务处、班主任、团队、少先队、学生会等部门相互配合的德育工作管理体制。并加强学生的心理健康教育,不断增强学生适应社会生活的能力。 4、切实改进课堂教学,提高教育效率。 课堂教学是“减负”的关键,依据素质教育的要求,在新课程理论基础上,建构新的课堂教学模式,其基本内容是:以教师为主导,以学生为主体,以新课程标准为主线,努力实现接受式学习与探究式学习的最佳结合,实现学、思、习、行的整体优化和学生素质的全面提高。要求教师改进教学方法,努力掌握现代化教育技术,提高业务素质,让学生学习得扎实,学得快乐。 5、提高教科研的力度,组织骨干教师参与到学校教科研当中来,争取每个教研组都有校本课题; 1—2个课题在旗教研室立项。 6、推选课堂教学“限时制度”; 即教师在课堂教学中做到精讲多练,教师讲课20以内;学生活动控制在20分钟左右的学生练习时间。知识重点、难点及时消化,学生作业做到“堂堂清”,并尽可能地做到面批,提高练习实效。 7、加强与家庭、社会的密切配合,为学生成长创造良好环境,开办家长学校,定期不定期召开家长会,全面宣传党的教育方针,宣传正确的教育思想和方法,宣传人才成长之路,宣传学校教育教学改革路子。 8、教导处加强教学工作常规管理。 要求教师使用教材做到“三准一活”:即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准,组织教材和教法选择要活;备课做到“三清四明”:即教师对学生的一般认知水平,了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清,写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确;上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导,以提高各环节的工作实效。 9、引导学生积极参加兴趣小组活动。 兴趣活动课采用弹性课的形式,做到定时间、定内容、定要求、定人员,课课有教案,次次有记录,人人有小结,做到内容要广、参与面要宽、自愿选学、形式新颖、效果实大。并严格按活动计划组织进行,在器材、时间、场地、师资等方面予以保证,以提高假日活动的教学质量,推进“特色教育”。 10、丰富环境课程、强化环境课程的积极作用。 学校教育要加大投入,继续改善办学条件,充分利用远程教育资源和多媒体教室,优化自然环境。同时强化校园文化建设,陶冶学生情操,优化学校布局,净化、绿化、美化校园;并努力创设和谐的生活环境,搞好人际关系。 小学实施素质教育工作计划3 一、以德育为首,实施素质教育: 确立德育在教育中的核心地位,围绕未成年人思想道德建设,进一步探讨新形式、新载体、多渠道、多形式的德育工作新思路,加强对学生进行道德教育,法制教育、行为养成教育和心理健康教育,努力使教育内容贴近生活,贴金学生。 1、学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,贯彻落实并进一步加强在新形势下未成年人思想道德建设。 2、继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节,加强德育环境建设。 动员教师、学生家长、校外辅导员等各方面的力量,齐抓共管,形成合力,为学生成才成长创造良好的`教育氛围;要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实,各项资料齐全;走访学生家庭,了解家庭教育和经济状况,开展家长学校活动,畅通学校与家庭、与社会的沟通渠道。 3、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基础道德教育及文明养成等专项教育,贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生突出道德建设、民族精神及国家意识的教育,做到重点清,要求明,措施实,由知到行,环环扣紧。 突出抓好诚实教育和守信教育,让学生了解诚信的基本内容,懂得诚信是做人的基本准则,树立守信为荣,失信为耻的道德观念;继续开展一日常规检查,每月评比先进班级,争创学期“文明班级”和“卫生先进班级”活动;重视学生的养成教育和道德体验教育,从细微处入手,从小培养学生良好的文明生活习惯结合学校课题的实施,开展小学生道德养成教育的研究、落实。 4、开辟宣传途径:利用红领巾广播、黑板报、家长会等多种途径,宣传优秀学生的事迹,引导学生的成长。 5、结合重大节日和纪念日,开展班队、少先队、社会实践等活动,做到精心设计和组织内容新鲜、形式新颖、吸引力强的先进道德实践活动,通过先锋模范典型事迹介绍,道德情感体验,引导学生确立远大志向,树立和培育正确的理想信念,为学校的三风建设作出贡献。 6、班主任认真学习班级管理理论,积极探索创建优秀班集体的有效途径; 加强老师与学生的个别交流,有针对性地主动找本班有心理不健康倾向的学生谈话;加强学生心理健康教育,开展专题心理健康教育讲座;鼓励班主任撰写有关班级管理方面或心理教育方面的教育反思、专题总结或论文。 7、继续重视校园文化建设,环境布置注重文化气息。 班级板报有专人负责,每月一期,保证质量,积极开展面向全体学生的丰富多彩的课外活动。 二、将素质教育落实在课堂教学中: 1、以科学发展观指导教学工作,牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识,努力提高教学的效益和学生的综合素质及能力。 严格执行新的课程标准,开齐、上足、教好各门课程,确保学生健康成长。 2、继续学习新的课程标准理论,积极探索校本教研方法,使校本教研真正起到促进与提高教师教学能力、提高教学效益的作用。 3、继续做好六认真的坚持与改革工作,通过课堂教学的精讲巧练,来实现有效教学,教师钻研教材,精心备课,精心设计练习,达到既提高教学质量又减轻学生过重负担双赢的效果。 4、做好日常的教学管理工作,强化教学质量意识。 探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式,按新课程实施的要求,建立新的课堂教学评价体系,重视个别辅导,分类评价,及时激励。 5、兴趣小组活动及各项课外活动做到时间、人员、内容到位。 三、抓好队伍建设是实施素质教育的根本保证: 着力建设一支事业心、责任心、进取心强的班干部队伍,在班干部中提倡“诚信、务实、绩效”。引导班干部刻苦钻研,做好本职,取信于学生;提倡务实精神,坚信有付出就会有收获,在工作中既要保持乐观向上的精神,又要树立忧患意识;教师在教育教学中不断钻研,创出特色,使学生有所得,成绩有提高,在工作中充分体现教师的人生价值。做到尊重学生、尊重家长、善于发现别人的优点,善于与人合作,表现教师的良好修养和风度。 1、立足本职,勤学习、勤思考、勤工作。 严格要求、敬业实干,主动服务,淡泊名利,廉洁自律,勇挑重担,敢于负责,勇于争先。围绕各自工作目标,围绕教育教学质量,踏踏实实抓出成效。真正做到:以正确的思想引导人,以高尚的人格熏陶人,以实际行动带动人,形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。 2、防止和杜绝发生教师失范、失德和违规、违纪甚至违法行为,坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教等有损教师形象的现象; 及时听取学生、家长的意见,做到依法执教、廉洁从教、文明施教;教师要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神,自觉遵守学校的各项规章制度,严以律己,忠于职守,服务学生,提高质量。 3、加强对学生的培养,开展优秀班干评选活动,完善班干部梯队培养计划,建立有效机制,促进骨干成长。 4、继续研究改进和完善班级考核条例,依据职、责、权、利同步原则,多劳多得、优质多得、责重多得、奖勤奖优,使广大学生的积极性、创造性得到更大的发挥。 小学实施素质教育工作计划4 每周一举行一次升旗仪式,重大节日举行主题教育活动,每学期定期组织学生观看爱国主义教育影片,对学生进行爱国主义教育,训练学生说普通话,写规范汉字。 一、 指导思想 全面贯彻县教育局小学教育工作会议精神,扎实推进素质教育,继续巩固我校素质教育的成果,不断提高我校的教育教学质量。 二、 工作目标 使学生德、智、体、美、劳全面发展和发展学生个性特长相结合,培养出新世纪的合格人才。 三、 具体措施 1、组织教师认真学习有关素质教育的文件,加深对素质教育内涵的理解,转变教学观念,全面实施新课程。 2、把素质教育贯穿在教育教学的各个环节中。 3、依法治教,开足开齐上好各类课程,做到三表统一。 4、改革课堂教学,打破陈旧的课堂教学模式,切实减轻学生课业负担,注重学生能力的培养。 5、强化写字教育,切实抓好写字训练,坚持每天练字,并使学生学会执笔方法及运笔技巧。 6、抓好学生的常规管理,组织学生学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,晨会、班会正常化,班主任要针对班上出现的问题,及时解决,有针对性地对学生进行思想教育。 7、建立家访制度和家长会制度,发挥“三结合”的教育功能,使学生和谐发展,成为社会主义建设事业的合格接班人。 8、重视环境卫生教育,用优美的环境影响人,重视人文环境建设,用和谐的人际关系净化学生的心灵。 9、每周一举行一次升旗仪式,重大节日举行主题教育活动,每学期定期组织学生观看爱国主义教育影片,对学生进行爱国主义教育,训练学生说普通话,写规范汉字。 10、加强对学生的安全教育,杜绝学生身边的事故隐患,鼓励学生参加力所能及的劳动。 11、强化文明班级的评比,结合班务工作计划,正常开展班队活动,培养学生敬老爱老、关心他人的良好品德。

中山大学陈永明

(一)培训方式包括面授和网络远程授课两种形式。

(二)教育分类:分别面向学前教育、基础教育、职业教育、继续教育开展不同课程。

(三)培训认证体系:

教育规划师分为助理教育规划师,教育规划师,高级教育规划师三类资质等级。

(四)培训内容:

教育规划绪论

教育品牌建设

教育机构的营销战略

教育服务产品

教育领导力

教育技术

教育消费心理

教育财务分析

教育科学研究方法

国际教育合作与交流

教育政策和法律法规

教育规划案例与实务分析

(五)教材与教学资源

· 参考教材:

1. 《教育规划基础》,联合国教科文组织国际教育规划研究所主编,上海教育出版社2009年9月

2. 《品牌管理》,沈铖、刘晓峰编著,机械工业出版社,2009年8月

3. 《教育机构的战略营销(第二版)》,[美]菲利普·科特勒、凯伦F.A.福克斯编著,庞隽、陈强译,企业管理出版社,2005年6月

4. 《教育领导学》,陈永明等著,北京大学出版社,2010年5月

5. 《教育服务产品理论研究》,李江帆主编,中山大学出版社,2009年1月

6. 《教育研究方法导论(第九版)》,[美]维尔斯马、于尔斯著,袁振国主译,教育科学出版社,2010年6月

7. 《教育财政学(第九版)》,[美]布里姆莱、贾弗尔德著,窦卫霖主译,中国人民大学出版社,2007年

陈永明OPPO

陈明永个人履历

1969年,陈明永出生在四川省万源市的一个工匠之家。

1992年,陈明永从浙江大学信息与电子工程系毕业。

2001年,陈明永创建了OPPO品牌,担任CEO一职。

2004年,OPPO在美国加州硅谷设立OPPO Digital公司,专门制作专业高清DVD播放机等类型数码视听产品;

2004年10月,OPPO(中国)公司成立;

2005年,OPPO推出首款MP3;

2005年,OPPO的X9,成为国产MP3的一个奇迹,媒体评价:“从某种意义上说,X9是国产MP3真正意义上的开门红之作。她是第一个,毫不逊色于国际大厂任何一个产品的里程碑式的经典之作。”

2006年,OPPO推出首款MP4;

2008年,OPPO进入手机行业;

2008年5月,OPPO首款功能机 “笑脸手机” A103问世。

2009年4月,OPPO手机正式进军海外市场;

2009年7月,OPPO获“全国售后服务行业十佳单位”;在功能手机时代,陈明永凭借成功的品牌定位和优质的产品,奠定了OPPO在国产手机行业前三的地位,OPPO功能手机A100创下单机销售500万台的记录。

2011年至今,陈明永带领OPPO公司转型专攻智能手机市场,先后发布了X903、全球最薄的智能手机Finder、以动态美颜引发手机 自拍革命的“自拍神器”Ulike 2,首款搭载1080P高清屏幕的旗舰手机Find 5、全球首款配备旋转摄像头的大屏拍照手机N1,搭载全球充电最快最安全的VOOC闪充技术、配备5000万高清画质拍照技术的5.5英寸2K屏幕手机 Find 7,当时世界最薄手机R5,第一款电动旋转摄像头手机N3,不断引领中国智能手机市场的新潮流。

2014年6月10日,OPPO在北京召开以“引领4G,至美一拍”为主题的 4G产品发布会,发布了7款15个版本的全线4G新品。

2014年10月29日,OPPO在北京和新加坡同步召开“One More Step”新品发布会,发布了旗舰机型N3、R5及以OPPO影音设备为代表的OPPO Lifestyle。

2015年5月20日,在OPPO品牌10周年之际,在北京奥雅会展中心发布了“十年诚品”OPPO R7及OPPO R7 Plus。

中南大学陈永明教授

心理学报、心理科学、心理科学进展、心理发展与教育、应用心理学。

1、心理学报

《心理学报》由中国心理学会和中国科学院心理研究所联合主办,其主要发表我国心理学家最新、最高水平的心理学科技论文。《心理学报》是国家科技部中国科技论文统计源期刊,它不仅在中国心理学界享有很高的声誉,而且在国际上也有一定影响力。该刊的文章摘要甚至被美国心理学会主办的心理学文摘和心理科学数据库所收录。

2、心理科学

《心理科学》是由华东师范大学、香港大学心理学系协办的综合性心理学学术期刊。《心理科学》被国内多家权威检索机构收录,并且被收入于美国心理学会主办的心理学文摘和心理科学数据库。

3、心理科学进展

《心理科学进展》原名《心理学动态》,由中国科学院心理研究所主办,它主要发表能够反映国内外心理学各领域研究新进展、新动向、新成果的论文。该刊是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。该刊还被中国社会科学院文献信息中心选录为《中国人文社会科学核心期刊》,并且被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》统计源期刊。

4、心理发展与教育

《心理发展与教育》由北京师范大学发展心理研究所承办,它是国内目前唯一的发展心理学与教育心理学刊物。该刊为全国中文核心期刊,是中国科学文献计量评价研究中心认定的《中国人文社会科学引文数据库》和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊,它还被中国社会科学院文献信息中心选录为中国人文社会科学核心期刊,并且被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》统计源期刊。

5、应用心理学

《应用心理学》由浙江省心理学会和浙江大学联合主办,其主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告。

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