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高书法硬笔(书法教案硬笔小学)

高书法硬笔(书法教案硬笔小学)

书法是中华文化的瑰宝,是我国传统艺术的重要组成部分。而我国的书法以毛笔书法为主流,但随着时代的变迁和教育的发展,硬笔书法也逐渐被引入学校教育中。

高书法硬笔是一种针对小学生开发的硬笔书法教案,旨在培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯。通过均衡的内容设置、科学的教学方法和精心设计的习作训练,该教案将硬笔书法教学与学生的阅读、写作、美术等多个学科相结合,使学生不仅能够熟练运用硬笔书法技巧,还能够提高写作能力和审美素养。

高书法硬笔教案的内容包括基本笔画的练习、字母和数字的写法、常见字的临摹等。通过细致入微的教学指导,学生能够逐渐掌握硬笔的用法和技巧,并且在练习中培养出匀称、稳重、俊逸的字体特点。

高书法硬笔教案还注重培养学生的创造力和想象力。在每个练习环节中,都鼓励学生根据个人的喜好和创意进行创作,以展现自己的个性和风采。教案也提供了一些经典作品的赏析,引导学生欣赏和理解优秀的字体艺术,从而提高他们的审美素养。

高书法硬笔教案的实施需要教师的精心指导和学生的积极参与。教师应根据学生的年龄特点和学习需求,合理调整教学内容和方法,确保教学的有效性和趣味性。学生则应积极配合教师的指导,勤奋练习,不断提高自己的书法水平。

高书法硬笔教案是一种创新的硬笔书法教学方法,它能够提高学生的书写水平、培养学生的审美能力和创造力,是培养孩子综合素质的有效途径之一。希望越来越多的学校能够引入高书法硬笔教案,让更多的孩子能够受益于优秀的书法文化。

高书法硬笔(书法教案硬笔小学)

一、田英章

我个人非常推荐田英章的字,田英章的字非常工整和秀美,初学的话可以把结构掌握的很好。

田英章是学欧楷出身,基本功非常扎实。他的楷书最好,行书略逊一些。田英章《钢笔楷书实用技法字帖》田英章的楷书只推荐老版字帖,新版出的字帖都是字库版。

怎么说呢,字库版不是不好,但是所有字都是一个样,死板。

老版字帖是田英章老师亲自书写,而且在欧楷的基础上加上了一点点灵飞经的风格,私以为非常好看,质量非常高。二、顾仲安三、卢中南【硬笔行书】:四、吴玉生(推荐他的行楷)

【硬笔楷书】:虽然名为行书,单个人感觉更像行楷。吴玉生《硬笔行书红楼梦诗词》我个人非常非常非常喜欢这本书,也非常推荐这本书。这字我个人认为是国内目前最好的行楷,吴玉生老师不愧为大家。

五、张秀 她的行楷不错~比较秀气~适合女孩子练~

【硬笔楷书】:【硬笔行书】:六、荆霄鹏

田英章的得意门生,楷书更接近欧体,行楷和行书都略好一点。

【硬笔楷书】:【硬笔行书】:七、钱沛云

主要是行书,非常漂亮。

【硬笔行书】:八、江鸟

传说中的行书大神九、李放鸣

【硬笔楷书】:【硬笔行书】:十、任平

【硬笔行书】:

书法硬笔书法作品

六言绝句硬笔书法作品有:

1、题西太一宫壁

宋·王安石

柳叶鸣蜩绿暗,荷花落日红酣。

三十六陂春水,白头想见江南。

2、春眠

唐·王维

桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。

花落家童未扫,莺啼山客犹眠。3、山行唐·杜牧

家住白云山北,路迷碧水桥东。

短发潇潇暮雨,长襟落落秋风。

4、寻张逸人山居

唐·刘长卿

危石才通鸟道,空山更有人家。

桃源定在深处,涧水浮来落花。

5、开元乐

五代·李煜

心事数茎白发,生涯一片青山。

空林有雪相待,野路无人自还。

6、答乐天临都驿见赠

唐·刘禹锡

北固山边波浪,东都城里风尘。

世事不同心事,新人何似故人。

二年级书法硬笔作品

二年级书法作品如下:1、厚德载物书法作品,如下图所示:2、厚德载物书法作品,如下图所示:中国传统的书写工具是毛笔,由于社会不断进步,现代生活节奏相对加快,文字应用日趋繁复,毛笔渐渐难于适应日常应用书写的要求。逐渐为硬笔所代替。随着中国科学文化事业的发展,以钢笔为主的硬笔现已成为人们最普遍的书写工具。

写字习惯包括:

正确握笔、健康坐姿、良好态度。正确握笔决定健康坐姿,健康坐姿保证身体健康,良好态度决定心态性格。家长不能一味指望老师来帮助和纠正孩子,家庭教育至关重要。

对2年级学生的书写要求:书写整洁,基本无涂改;有练字基本功底,能看出基本笔画的美感。

书法古诗作品硬笔

七言古诗硬笔书法作品有:

1、七言绝句硬笔书法作品,如下图所示:2、七言绝句硬笔书法作品,如下图所示:3、七言绝句硬笔书法作品,如下图所示:4、七言绝句硬笔书法作品,如下图所示:5、七言绝句硬笔书法作品,如下图所示:6、七言绝句硬笔书法作品,如下图所示:

书法教案硬笔小学

硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、中性笔、美工笔、铅笔粉笔等,以墨水或者粉状介质为主要载体,来表现汉字和其他文字的书写技巧。 第一课硬笔楷书简介 1.硬笔楷书和毛笔楷书的关系。 2.学习硬笔书法的定义和几个需要注意的问题 3.部分笔画的写法 教学目的:通过本次课教学使学生了解硬笔书法和毛笔书法的相似与区别,以便从传统的书法艺术中汲取营养;理解学习硬笔书法的重要性,开始系统的学习和掌握硬笔楷书的基本笔画和变化写法,形状,用法及例字。 课程类型:理论知识传授和辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解,辅导 教学过程:一般了解 一、讲解 (一)硬笔书法和毛笔书法的关系: 就其艺术表现力来说,硬笔远不及毛笔,但其实用性来看,硬笔书法的快捷,使用方便,应用范围大,普及面广是毛笔书法所不能相比的。从技法上来来说,想要学好硬笔书法,必须从毛笔书法中汲取有用的营养,因为毕竟毛笔书法已经有两千多年的历史了,已积累了不少的好的经验,像有用笔书法,结构规律,章法布局等,这些都是可供硬笔书法借鉴的。希望同学在学习过程中,不可偏废。因为二者并不矛盾,而且还是互有裨益的。学好毛笔书法能带动硬笔书法的提高,学好硬笔书法能促进毛笔书法的提高。 永(大双钩)永从例字看:用笔(主要指提按),二者都有共同点,但行笔路线,硬笔书法不可照搬毛笔,因为那样既不美观也不快捷。 (二)学习硬笔书法的意义: 硬笔书法是以使用为目的。对我们今后工作,学习,尤其是对我们这些未来的人民教师来说意义极其重要。 书写的好坏不仅仅是个人“脸面”的事,它能直接影响教学效果和质量;它对学生有很大的影响,甚至影响到学生的学生,所以我们一定要有强烈的社会责任感和使命感,不能把它仅仅看成是自己的“私事”,既然书法对我们来说如此重要,钢笔,粉笔要和我们打一辈子的交道。我们拿出半年或一年的时间来潜心练字,是非常有必要的。 学习硬笔书法需要注意的几个问题: 1.要有毅力和恒心 2.要改变不良的书写习惯 3.要多看多比较,提高鉴赏能力,提高学习兴趣 4.要科学的选贴 5.要保质保量地完成课后练习。 (三)笔画的写法,形状,及例字 长横的用笔要强调两头重,中间轻,略弯;左低右高。 常见病:太弯;僵硬;过平;太斜;顿笔过重。 短横和长横凹凸方向相反。常见病:太弯;过平;太斜;顿笔过重。 垂露竖:所有的汉字左侧的竖都是垂露竖。 悬针竖:大多数汉字最后一笔的竖,收笔不可太细、过长。 斜撇和斜捺对讲,一是上重下轻,后者是上轻下重。 “捺”的收笔要强调捺角平出。 直横:介于短横和长横之间的横,左低右高;中间不弯。 平撇:和短横相象,但书写方向相反,平撇收笔露锋。强调角度不能太斜。 竖撇:一定不能写成斜撇。它是上半段直,下半段微微撇出, 中间不能打折 二、教师辅导,学生练习 第二课部分楷书笔画的写法(1) 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:理论知识的传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解,辅导 教学过程: 先找4名同学到台前写粉笔字 全木斤目来慢走少 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结 一、讲解: 竖长撇和斜长撇写法不一样,用法也不一样,但一般较容易混。 竖长撇——上半段直的,下半段弯得大。 斜长撇——上半段斜的,和斜撇像,比斜撇弯。 横折撇:要强调横如果长,撇是斜长撇。例字:支、叉 横如果短就写成斜撇。例字:登、察 横折(1)是斜的,注意斜的角度不能太大或太小。例字:口、田 长捺:也是轻起笔,重行笔,斜度比斜捺略缓。 横折(2)强调折下来的竖一定是垂直的,不可偏斜。例字:目、国 侧点:是上轻下重 撇点:是上重下轻 垂点:是上轻下重,通常用在字的左侧。 垂点很多人总习惯写成撇点。如:宫,快,心等字,讲课时要强调。 二、教师辅导,学生练习 第三课部分楷书笔画的写法(2) 教学目的:通过本次课的教学使学生掌握这一部分笔画的写法及用法 课程类型:技法的传授和具体的辅导 板书设计:提纲式 教学方法:讲解,辅导 教学过程: 先找4名同学到台前写粉笔字 大少中走目叉米快 再找几名同学到前台为他们打分 再找学生讲解 最后老师总结 一、讲解: 长点:要上轻下重,不可太弯也不能太直。 横折折撇(1)和(2)要强调中间的折。 写“走之旁”的字中间一定要圆转; 写带“建字底”的字时中间一定要打折。 横钩是一个长横和小撇点的组合。经常出现的错误写法是: 横太斜;横太弯;出钩角度不对等。 竖钩:重点强调出钩时底部略往左下顿,顿得大或不往左顿效果都不好。 弯钩,卧钩,斜钩,一般都容易写成太弯的钩或太直的钩,有时还容易打折,讲课时要多提醒。 竖弯钩分段讲,1.竖要斜;2.转折要圆转;3.底线总体是平弧,不能上翘或下落;4.要出钩时上翘;5.出钩要小,朝上,不可偏左偏右。

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